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1、激發(fā)自主的行為動(dòng)力。也就是讓孩子自己愿意去學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力有三種，即利益驅(qū)動(dòng)、壓力驅(qū)動(dòng)和快樂驅(qū)動(dòng)。利益驅(qū)動(dòng)就是對(duì)孩子有好處，這種好處可能是物質(zhì)方面的，但更好的方式是非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如按時(shí)完成作業(yè)就可以自由自配剩余的時(shí)間等。壓力驅(qū)動(dòng)就是把孩子的權(quán)利和成績(jī)掛鉤，讓孩子知道如果成績(jī)不理想就會(huì)失去一些權(quán)利。快樂驅(qū)動(dòng)就是做能讓自己開心的事，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。如果孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)就可以從這三方面著手，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的意愿。

2、放手、讓責(zé)任回歸。家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生責(zé)任感，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，也就是要放手，讓責(zé)任回歸孩子。否則成績(jī)不好，孩子看到爸爸媽媽比自己還著急，就會(huì)把責(zé)任轉(zhuǎn)移到父母身上。家長(zhǎng)要給孩子自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間的權(quán)利，相信孩子能夠做好；要讓孩子承擔(dān)學(xué)習(xí)的結(jié)果，不給孩子做“擋箭牌”；要與孩子同悲同喜，讓孩子感受到父母的理解；要給孩子適時(shí)提供資源，如果孩子需要幫助，家長(zhǎng)要全力支持。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子缺乏自主學(xué)習(xí)能力，是因?yàn)椴恢罏槭裁炊鴮W(xué)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。日常做到這些幫助孩子找到目標(biāo)。提醒孩子多和過去的自己比較，少和其他人比較家長(zhǎng)和孩子建立良好的親子溝通讓孩子多做家務(wù)，多參加體育鍛煉，提升耐力向老師征求意見為孩子提供適當(dāng)?shù)纳囊?guī)劃指導(dǎo)。

4、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)，如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會(huì)感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，你就會(huì)處于消極被動(dòng)狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)。