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1、承諾契約法，請(qǐng)他寫下承諾書，保證在某段時(shí)間內(nèi)一定完成家庭作業(yè)，和教師訂立私人契約，請(qǐng)教師監(jiān)督。如果他能做到保證的事，那么就表?yè)P(yáng)他；如果中途違反了協(xié)定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。

2、冷處理和熱處理，“冷處理”，即對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理，先觀察、了解，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾。

“熱處理”，一般運(yùn)用于自我意識(shí)比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識(shí)到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對(duì)這樣的同學(xué)，就要進(jìn)行“狂轟爛炸”式的“強(qiáng)火力”攻擊，令其從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3、賞識(shí)鼓勵(lì)法，即夸優(yōu)點(diǎn)。如有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認(rèn)為：“我會(huì)了為什么還要做？”對(duì)此，老師針對(duì)他書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點(diǎn)，在班里封他為“朗讀大王”。每次早讀課都讓他領(lǐng)讀，他也盡心盡職。老師常常在班里表?yè)P(yáng)他，培養(yǎng)他的自信心。時(shí)間一長(zhǎng)，他覺得自己是個(gè)好學(xué)生，要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任。從此，他不做作業(yè)這一毛病根治了。

4、特殊優(yōu)待法，對(duì)頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，也不要放棄，有時(shí)候就降低點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，別人生字詞語(yǔ)抄兩遍，他就抄一遍，告訴他，這是對(duì)他的“特殊優(yōu)待”，只要每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就是值得肯定的。

5、制定時(shí)間表并嚴(yán)格遵守，讓學(xué)生制定家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并和學(xué)生商量好，盡量根據(jù)作業(yè)時(shí)間表來完成作業(yè)。做好一項(xiàng)就打勾，這樣可以幫助學(xué)生有條理有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、把作業(yè)進(jìn)行分解，把作業(yè)分成一些小段，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一個(gè)小段就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)（語(yǔ)言、物質(zhì)上的，根據(jù)實(shí)際情況）。