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1、由價值不足造成的不想寫。孩子對于作業(yè)沒有興趣，找不到自己的價值點，找不到寫作業(yè)的樂趣，覺得作業(yè)是一個苦差事，是費力費腦的痛苦的事情，因此不愿意寫，表現(xiàn)出來就是磨磨唧唧，磨磨蹭蹭的。

2、由依賴造成的不想寫。只要有困難，爸爸媽媽全部解決，什么事情都可以讓父母來兜底，什么事情父母都可以解決，一有不會的，立馬問，不經(jīng)自己的思考，父母已經(jīng)給出了準(zhǔn)確地答案，這會導(dǎo)致最后孩子想都不愿意想，全部依靠家長解決，必須督促才愿意寫，才會寫。

3、由包辦造成的不想寫。這個較為普遍，冰凍三尺非一日之寒，尤其是爺爺奶奶帶的孩子尤為明顯。什么事情都幫孩子做得好好的，孩子的自理能力比較弱。可以想象，當(dāng)一個孩子什么事情都不能自理時，學(xué)習(xí)方面的自理能力怎么可能很強呢？

4、由生活習(xí)慣造成的不想寫。生活沒有規(guī)律，生活的步驟感較為缺乏，想做什么事情做什么事情，這就導(dǎo)致孩子無所謂寫作業(yè)的事情。

5、由專注力不足造成的不想寫。其實，孩子在成長的過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子專心做一件事情的時候，父母或者爺爺奶奶經(jīng)常會端一杯水，端一杯牛奶，拿一件衣服，送一個水果，問一件事以及其他各種形式，打斷孩子正專心做事的狀態(tài)。久而久之，孩子專注力大幅度下降，這也會造成孩子寫作業(yè)磨磨唧唧，磨磨蹭蹭的。

6、由孩子不會造成的沒法寫。孩子不會，很正常，有時候沒有認(rèn)真聽課，有時候沒聽懂等原因，都可能造成孩子不會。

7、寫作業(yè)時限定時間。把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試，不翻書，不看答案，不會的先跳過，先不問，先易后難，整體完成后再翻書或找家長幫助解決不會的。這樣就防止了孩子寫作業(yè)時遇到不會的停下來，一會兒翻書，一會兒找家長，分散注意力，浪費時間。孩子寫作業(yè)過程中大人不要糾正錯題，糾正打亂孩子的學(xué)習(xí)，分散孩子的注意力，寫完后再糾正。

8、父母不要催促父母們經(jīng)常會自相矛盾，嘴上說著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是你自己的事，可實際情況卻是一看到孩子磨蹭，就不斷地催促、嘮叨。這個時候孩子就會想：你不是說學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎，那你還不斷地催促我？說明你根本就不信任我。那孩子也不會相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好，更不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。

9、給予孩子應(yīng)有的關(guān)注。有的父母總是忙著自己的工作或玩耍，忽略了對孩子的關(guān)注和關(guān)心。尤其是二寶家庭，父母的心思都放在小寶身上，因此讓大寶特別缺乏關(guān)注。這時，大寶就特別容易通過寫作業(yè)拖拉磨蹭來引起家長的注意。如果父母沒有體會到孩子的心思，不僅會讓孩子越來越感覺沮喪失落，而且拖拉磨蹭的習(xí)慣也會被固化下來。