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1、暑假把孩子送到青少年素質(zhì)教育學(xué)校有利有弊，可以根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況作決定。

2、素質(zhì)學(xué)校本質(zhì)上仍然是學(xué)校教育形式，是以應(yīng)試教育為主的大框架，只不過(guò)加了一些與素質(zhì)教育沾邊的點(diǎn)綴而已。只要是學(xué)校教育，它就一定是一對(duì)多的模式，老師不可能充分兼顧到每個(gè)學(xué)生，這是無(wú)法否認(rèn)的死規(guī)律；只要是應(yīng)試教育框架，就與孩子原先的學(xué)校沒(méi)什么大的區(qū)別。如果家長(zhǎng)確實(shí)是那種特別特別忙，有心無(wú)力，精力達(dá)不到，分身無(wú)術(shù)的，把孩子送來(lái)這里，起碼比完全沒(méi)人管要好很多。