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時(shí)代在進(jìn)步，教育也在不斷前行。學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，先進(jìn)的教育設(shè)備設(shè)施，教學(xué)環(huán)境也在不斷地改善，不得不說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生，幸福萬(wàn)分。

各種教育模式也在優(yōu)化，學(xué)校不僅會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)之間也成立起了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，選拔出能起帶頭作用的家長(zhǎng)，引領(lǐng)著家長(zhǎng)共同進(jìn)步。

班級(jí)群也開(kāi)始興起，家長(zhǎng)們會(huì)在群內(nèi)分享一些關(guān)于教育方面的新聞，和有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的妙招，學(xué)校老師也會(huì)在群中傳達(dá)一些學(xué)校通知。

這樣直接的“一對(duì)多”消息傳遞，也免去了學(xué)生中途消息誤傳的困擾，重要事項(xiàng)，也不需要老師一個(gè)一個(gè)的通知，節(jié)省了時(shí)間上的效率。

家長(zhǎng)誤發(fā)信息到班級(jí)群，內(nèi)容堪稱“少兒不宜”，沒(méi)臉接學(xué)生放學(xué)了

班級(jí)群確實(shí)給學(xué)生和老師提供了諸多的便利，但凡是有利就有弊，就因?yàn)榘嗉?jí)群的存在，某些“粗心大意”的家長(zhǎng)還鬧出了不小的笑話。

有家長(zhǎng)誤發(fā)信息到班級(jí)群，內(nèi)容堪稱“少兒不宜”，這些家長(zhǎng)已經(jīng)不好意思沒(méi)有臉面去接學(xué)生放學(xué)了！老師和其他家長(zhǎng)都會(huì)“另眼相看”。

一位家長(zhǎng)在班級(jí)群中@另一名學(xué)生家長(zhǎng)，高歆宇家長(zhǎng)好像以為是對(duì)方是在和自己私信。于是直接“坦誠(chéng)相告”，說(shuō)自己提前在小學(xué)門(mén)口“踩點(diǎn)”，還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好看的女老師。

可是這名家長(zhǎng)貌似并不知道自己是在家長(zhǎng)群中發(fā)布的消息，這下自己的心思已經(jīng)瞞不住了，整個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和老師，對(duì)這名家長(zhǎng)開(kāi)始“刮目相看”。

幸虧學(xué)生幼兒園要讀完了，不然學(xué)生得一直“抬不起頭”。還有更加離譜的對(duì)話，男家長(zhǎng)直接在群中說(shuō)了一些“虎狼之辭”，等到發(fā)現(xiàn)已經(jīng)為時(shí)已晚。

家長(zhǎng)要重視學(xué)生教育，班級(jí)群發(fā)送消息前要仔細(xì)核對(duì)，別再鬧出笑話

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的老師越來(lái)越不負(fù)責(zé)任了。學(xué)生的家庭作業(yè)都要家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)，那還要老師做什么呢？于是開(kāi)始對(duì)老師產(chǎn)生反感。

加上一些家長(zhǎng)平時(shí)確實(shí)很忙，老師在班級(jí)群中發(fā)布的消息也沒(méi)空仔細(xì)去看，于是看到其他家長(zhǎng)回復(fù)什么，自己也跟著“站隊(duì)行”，但并不知道自己打錯(cuò)了字。

搞得老師還要當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面進(jìn)行澄清，免得引起一些不必要的誤會(huì)。家長(zhǎng)要重視學(xué)生教育，班級(jí)群發(fā)送消息前要仔細(xì)核對(duì)，別再鬧出笑話。

這位老師在班級(jí)群中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，說(shuō)下星期要學(xué)習(xí)“二元一次方程組”，讓家長(zhǎng)叮囑學(xué)生提前預(yù)習(xí)。可“文化有限”的家長(zhǎng)以為是要兩元錢(qián)能聽(tīng)一次課。

還大大方方地在群內(nèi)發(fā)紅包，并給了雙份的價(jià)錢(qián)，說(shuō)要聽(tīng)兩次。還有家長(zhǎng)更是“土豪”，直接要“包月”，紅包直接就“甩”了上來(lái)。

雖然家長(zhǎng)知識(shí)層面不高，但是在教育資金上毫不吝嗇，能給予學(xué)生大力度的支持，也算是東邊不亮西邊亮，誰(shuí)不想擁有一個(gè)“闊氣”的家呢。

家長(zhǎng)感情好是好事，融洽的家庭氛圍，也能給學(xué)生帶來(lái)骨子里的自信

從幼兒園到大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)難度在不斷提升，接受的教育水平也在不斷上升到一個(gè)新的高度，從素質(zhì)教育到高等教育，學(xué)生們最終也不止收獲了一紙文憑，還有高素質(zhì)和前衛(wèi)的思想。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里，同班同學(xué)都是一個(gè)老師教學(xué)，可等到畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生之間卻會(huì)出現(xiàn)截然不同的差距。家庭教育方式的不同，也為學(xué)生奠定了不同的基礎(chǔ)。

那些家庭氛圍和諧的家庭，家長(zhǎng)之間情比金堅(jiān)，也能互相理解和包容。融洽的家庭氛圍，也能給學(xué)生帶來(lái)骨子里的自信，學(xué)生自然也會(huì)落落大方。

而那些經(jīng)常當(dāng)著學(xué)生面吵架的家長(zhǎng)，學(xué)生自小心理就會(huì)留下陰影。童年的那一份快樂(lè)也會(huì)缺失，導(dǎo)致性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交談。遇到問(wèn)題也容易退縮，缺少勇氣和自信。

學(xué)生從小的家庭教育是不可或缺的，很多問(wèn)題也是在潛移默化中形成的。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，也要從自身去找問(wèn)題，不要在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候只會(huì)一味地指責(zé)埋怨。

筆者寄語(yǔ)：家長(zhǎng)和老師還是要互相理解，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，大家都是為了學(xué)生的教育在共同努力！

【話題】你見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)消息到班級(jí)群?jiǎn)幔繗g迎在評(píng)論區(qū)留言討論~

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