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文/阿蒙聊教育

學問如逆水行舟，不進則退?！对鰪V賢文》

學習是一個不能間斷的過程，稍有松懈就會退步，可是，也有一些不可控的因素，導致學習下降，尤其是從初中升入高中最為明顯，成績下降是普遍現(xiàn)象，這些學生中，女生居多，這到底是偶然還是必然？聽聽這位班主任怎么說。

女生初中是“學霸”，到高中秒變“差生”

一位來自某市重點高中班主任說到，他所在的班級是平行班，分班的時候他們班男女比例正相當，也就是男女生人數(shù)相當，成績相差不不大。

但是高一的第一次月考成績出來后，他看到了學生很明顯的變化，班級前10名的同學，男生就有7個人，女生只有3個人，男女生成績比從5:5，變成了7:3。

剛?cè)雽W的時候，班級第一名是一位女生，不過，數(shù)學卻是她的弱項，成績下滑是必然的了，這次竟然掉出了前5名。再看班級后10名，其中8名是女生，2名是男生。

這種情況持續(xù)了整一年，后來分班，他帶的是歷史必選科的組合班，男女生比例就更明顯了，整個班級63名學生，只有15名男生，同樣帶文科組合的另一個班，男生都不足10個。

選擇歷史偏文組合的女同學，幾乎數(shù)學成績都不好，而她們在高一的排名都靠后，當然也有偶然的情況，就是喜歡文科，成績也不差。

為什么女生到了高中成績“斷崖式”下降？

1. 天生專注力比較弱

女生的思維邏輯能力也不差，但思維更加發(fā)散，很難集中注意力，經(jīng)?！耙恍亩嘤谩?，腦子里有很多想法在互相碰撞，還總想什么事都做到完美。

所以女孩子嚴重偏科的比較少，各科成績相差不大，卻很難考出更好的成績，也難有擅長的科目，初中知識點比較少，好掌握，到了高中，女生再想都兼顧到就很吃力，加上沒有擅長的科目，成績下降快也就不難理解了。

2. 心理素質(zhì)比較差

女孩子心理素質(zhì)差，容易被情緒影響，如果一次成績不好，會懊惱很久，難過的情緒會持續(xù)很久，無論被人怎么寬慰，只要自己想不開，就難以緩解。

尤其到了高中后，學習壓力大，知識點跨度大，她們就會覺得很吃力，考試成績再不好，內(nèi)心會受到很大的打擊，難以從悲傷的情緒中走出來，時間長了，成績就越來越不好。

3. 自我心理暗示

不知道什么時候流傳一種說法，“女孩邏輯性天生比男孩差”、“女孩理科不如男孩”等，這些說法，讓內(nèi)心敏感的女生們記在了心理，漸漸成為了一種心理暗示。

時間長了，這種意識形成了固有觀念，成為了限制女生發(fā)展的枷鎖，一旦給自己設限后，就很難打破，所以女生從初中“學霸”到高中成“差生”，既是偶然也是必然。

女生要怎么保持好成績？

其實，女生并不比男生差，她們身上的優(yōu)點，是男生所不具備的，比如細心、嚴謹?shù)?，有些女生邏輯性比男生還要強，所以女生有很大的發(fā)展空間，想要保持好成績也不難。

1. 提高專注力

女生要懂得“取舍”，有舍才有得，當你發(fā)現(xiàn)自己擅長某一學科，就要多鉆研，保證這一科的優(yōu)勢，然后再去學好其他學科，既然自己不是天生學霸，就不要勉強自己的每科成績都好，但是也不要嚴重偏科，適當偏科，保證優(yōu)勢存在就好了。

2. 調(diào)整心態(tài)

女生總是在意外在因素，別人對自己的看法，其實，大可不必，別人不能替你過完這一生，而且高考也不是終點，考試一次兩次失利也說明不了什么，就像魯迅先生說的一句話，“走自己的路，讓別人說去吧。”

如果先天短板改變不了，那就通過后天努力，去改變它，沒有什么事是不可能的，不要給自己設限，你將有無限的可能。

筆者寄語：

希望每個看到這篇文章的女生們，都能明白，自己是不是成功，不是別人評判的，而是自己說的算，女生也可以擁有偉大抱負，人的潛力不分男女，只要你有信心，就一定能做到，你不僅是初中學霸，也會是高中學霸。

以上就是這期要分享的內(nèi)容，你覺得女生到高中成績下滑原因是什么？歡迎在評論區(qū)留言討論。