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2023-01-24
同樣是高中生，“補(bǔ)課”和“不補(bǔ)課”差距有多大？答案現(xiàn)實(shí)且無奈
更新時(shí)間：2022-11-13 12:05:37作者：智慧百科
高考是我國最公平的考試之一，也是選拔人才方式之一，高考作為應(yīng)試教育的產(chǎn)物，考生的成績顯得尤為重要。只有成績好，分?jǐn)?shù)高，才能考上重點(diǎn)的大學(xué)，改變自己的命運(yùn)。
高中生為了提高成績，拼盡了全力，家長也操碎了心，最常見的方式或許就是補(bǔ)課，即使國家宣傳給學(xué)生減負(fù)，可是家長仍舊很焦慮，補(bǔ)課的學(xué)生也是越來越多，補(bǔ)課和不補(bǔ)課的學(xué)生，他們到底有多大的差距呢？
同樣是高中生，“補(bǔ)課”和“不補(bǔ)課”差距有多大？
學(xué)生補(bǔ)課已經(jīng)是很常見的現(xiàn)象了，市面上的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般冒出來，學(xué)霸是為了考上更好的學(xué)校，普通學(xué)生是為了趕上學(xué)霸的腳步，大部分考生選擇在最關(guān)鍵的時(shí)刻補(bǔ)課。
成績本來就很優(yōu)秀的學(xué)生，他們通過補(bǔ)課，讓自己變得更加的優(yōu)秀，成績上升很快，但是他們所承受的壓力是普通學(xué)生的好幾倍，畢竟占用了個(gè)人的時(shí)間，睡眠明顯不足。
因此，學(xué)霸們的整體狀態(tài)略顯疲憊，有的學(xué)生心理素質(zhì)比較差，抗壓能力弱，高考的時(shí)候，很容易出現(xiàn)情緒崩潰，影響考場的發(fā)揮，即使原來成績很優(yōu)秀，結(jié)果難免會(huì)因此一落千丈，這一點(diǎn)要格外的注意。
普通的學(xué)生的情況，稍顯復(fù)雜一些，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，且自律性比較好的學(xué)生，他們因此而獲益，成績會(huì)有所提升，但是對于自律性比較差學(xué)生，補(bǔ)課讓他們更痛苦，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情況，成績反而會(huì)下降。
總的來說，習(xí)慣好的學(xué)生，即使不補(bǔ)課成績也不差，過于依賴補(bǔ)課的學(xué)生，很有可能會(huì)變得越來越差，學(xué)生之間會(huì)造成很大的差距，學(xué)生過于依賴補(bǔ)課，都會(huì)產(chǎn)生哪些不好的影響？
高中生過于依賴補(bǔ)課，會(huì)造成哪些不好的影響？
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不認(rèn)真努力
高中的知識(shí)內(nèi)容增加很多，跨度又非常大，比如說學(xué)科增加到9門學(xué)科，一些學(xué)生沒有調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，又沒分清學(xué)習(xí)的主次順序，經(jīng)常是顧頭不顧尾，最后弄得一團(tuán)糟，學(xué)得一塌糊涂。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)變?nèi)?/strong>
經(jīng)常的補(bǔ)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)的計(jì)劃，都會(huì)被家長安排好，補(bǔ)課班還會(huì)幫忙計(jì)劃如何學(xué)習(xí)，學(xué)生自己主動(dòng)計(jì)劃的能力變?nèi)?，即使學(xué)生的成績，高考成績可能會(huì)不錯(cuò)，但是等上了大學(xué)，還是會(huì)失去學(xué)習(xí)目標(biāo)，變得很迷茫，大學(xué)期間容易過度放松，最終耽誤了學(xué)業(yè)，影響畢業(yè)就很難找到一份好的工作。
學(xué)生的主動(dòng)思考能力會(huì)變?nèi)?/strong>
學(xué)生長時(shí)間補(bǔ)課，老師告訴學(xué)生很多的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)生習(xí)慣性的去接受別人所講的知識(shí)，不善于自己總結(jié)，很容易會(huì)造成后勁不足，一旦不補(bǔ)課了，成績就會(huì)一落千丈。
然而，在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下，補(bǔ)課對學(xué)生來說好處要多一些，那么，家長在給孩子選擇補(bǔ)課班的時(shí)候，需要考慮到這幾種情況，或許能避免這些不好的影響。
家長在給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候，需要注意哪些問題？
家長要了解學(xué)生的對知識(shí)掌握情況，如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，只是學(xué)習(xí)方法上有所欠缺，家長在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)，最好是1對1的形式，這種私人定制的課程，有利于提高學(xué)生的成績，班級(jí)人數(shù)如果比較多，老師很難顧及到某個(gè)學(xué)生，會(huì)講到已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，就很浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。
報(bào)班前要和孩子進(jìn)行溝通，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且高中生的自我意識(shí)已經(jīng)形成，對于補(bǔ)課有自己的想法，家長盡量取得孩子的同意，結(jié)合學(xué)校的課程，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣既能保證學(xué)生有充足的個(gè)人時(shí)間，又不影響學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于接受，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)更好。
最后家長在選擇補(bǔ)課班時(shí)，要多方面的進(jìn)行考察，市面上補(bǔ)課班特別多，質(zhì)量良莠不齊，家長要了解補(bǔ)課班的教育理念，以及師資水平，避免混入一些教學(xué)質(zhì)量不好的老師，影響學(xué)生的成績。
同時(shí)家長也要和學(xué)生提前了解，聽一聽老師的試課內(nèi)容，看一看學(xué)生是否喜歡，如果學(xué)生喜歡這個(gè)老師的講課風(fēng)格，也有利于提高成績。
總而言之，高中生補(bǔ)課和補(bǔ)課的差距，還是在于學(xué)生本身，學(xué)習(xí)主動(dòng)性好，會(huì)變得越來越優(yōu)秀，對于本身抗拒學(xué)習(xí)，且自控能力差的學(xué)生，成績會(huì)更糟糕，家長要慎重給孩子報(bào)考，如果給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，也要適時(shí)地引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，偶爾檢查一下補(bǔ)課成果，避免孩子對補(bǔ)課班造成過度的依賴。
今日話題：你認(rèn)為高中生補(bǔ)課，和不補(bǔ)課差距大嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。
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