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智商是先天之本，情商是后天助力。一個孩子的智商越高，越容易學習好，將來考上重點大學的概率就越高。那么，怎么看一個孩子是否擁有智商高呢？其實，方法非常簡單，但很多家長都不知道。

專家稱，孩子是否擁有高智商，嬰幼兒時期就能看出來

兩歲的寶寶嬌嬌，從小就特別調(diào)皮。媽媽帶她很累，一度埋怨娃太討厭了，不想當媽媽了。然而，爺爺卻對這個孫女非常喜歡，爺爺對兒媳說：“能生出這么聰明伶俐的寶寶，你有功了?！睂殝屄犕昃陀X得很詫異，不知道為什么公公對孫女這么疼愛。

隨著嬌嬌一天天的長大，寶媽驚喜地發(fā)現(xiàn)，女兒的智商比普通孩子高不少。平時告訴女兒的事情，她很快就能掌握。在嬌嬌上幼兒園時，也經(jīng)常得到老師的表揚。后來，嬌嬌上了小學，輕輕松松就能拿到班級第一。

這時候，爺爺又說了：“智商高的娃，從小就能看出來?！?/p>

寶媽思考了一番，對照一些書中的專家解釋，她終于琢磨明白了。原來，孩子的智力分成三個部分，這些在嬰幼兒時期就存在。如果孩子的這三個部分，在生活里逐日提高，孩子的智商自然越來越高了。

孩子智力的三個部分，家長要了解，爸媽要多留心些

1成分智力

成分智力指的是，利用思維能力解決問題。

比如，利用工作記憶對信息進行處理，來解決遇到的實際問題，這屬于智力的執(zhí)行成分。孩子通過習得成分，篩選對自己有用的信息，對知識經(jīng)驗加以整合，這個屬于智力的知識習得成分。

也就是說，一些小孩子如果智力高。在嬰幼兒時期就能看出來，孩子的成分智力過人。比如，媽媽每天在睡覺之前都會給孩子講故事，那孩子可能到了睡覺的時間點，就會乖乖的等著媽媽來給講故事，孩子的一些期待表現(xiàn)，就說明孩子的習得智力高。

2經(jīng)驗智力

這部分智力，指的是孩子利用自己的經(jīng)驗，來解決生活中遇到的新的問題的一種能力。

這是變相的能力拓展，是孩子主動提升擁有的智力能力。比如，媽媽重復(fù)給孩子講一個故事，結(jié)果寶寶自己會復(fù)述了。同時，寶寶還能添加一些故事情節(jié)，把故事講得更生動活潑，或是把故事結(jié)果描述的更符合自己的預(yù)期。

3 情境智力

這種能力是孩子在日常生活中，實際運用的智力。

比如說，適應(yīng)環(huán)境，選擇新環(huán)境的一種能力。例如，有的小孩子面對陌生人時，竟然不那么怕生，很快就能適應(yīng)陌生的環(huán)境，這樣的孩子情境智力高。

這就是孩子智力的三元論，是由心理學家斯滕伯格提出來的。所以，有這些智力表現(xiàn)的孩子，往往會越來越聰明。

因此，如果家長想看看孩子長大能不能變聰明，可以通過嬰幼兒時期里，孩子的這些生活表現(xiàn)來判斷。

嬰幼兒時期有這些表現(xiàn)，孩子長大更聰明

在嬰幼兒時期，寶寶就表現(xiàn)出了一定的記憶力，通常智商高的寶寶，表現(xiàn)的記憶力更強。

有科學研究表明，寶寶在6個月大的時候，記憶力能保存24小時。9個月大能保持一個月，兩歲左右可以保持半年。

孩子在嬰幼兒時期記憶力越強，如果家長能再繼續(xù)引導(dǎo)，開發(fā)孩子的智力，那等孩子長大之后，孩子就會更加聰明過人了。

同樣，在嬰幼兒時期，寶寶要是表現(xiàn)出情境智力強，適應(yīng)環(huán)境的能力過人?；蚴菍π轮R，自學及接受能力很強，那也能說明孩子長大后的智力可能會更高。

不過，孩子的智力發(fā)展最關(guān)鍵的時期是在6歲之前，在這階段里孩子的智商要是得到開發(fā)，自然更有利于長大后的成功了。

總之，想要讓孩子越來越聰明，智商水平高，家長還是要從孩子小時候抓起，抓緊開發(fā)孩子的智力，不讓孩子輸在起跑線上。

開發(fā)孩子的智商，家長可以這樣做

①撫觸孩子，多跟孩子語言交流

在嬰幼兒時期，父母對孩子的撫觸很重要。這對孩子的大腦皮層有一定的刺激作用，可以起到溝通交流的效果。

同時，父母可以用自說自話的方式，跟孩子進行語言交流。孩子聽進耳朵的詞匯量越大，對大腦的開發(fā)作用也越強，將來孩子的智商水平也越高些。

②對孩子進行左右腦訓(xùn)練

除了一些適合孩子玩的左右腦小游戲和益智玩具外，對2-8歲的孩子來說，可以用一些開發(fā)大腦智商的工具書來輔助，效果會更好，比如市面上的貼貼畫，還有樂高、棋類等玩具，都是很好的工具，家長可以自己去挑選。

總之，要抓住孩子6歲前的大腦發(fā)育黃金時期，讓孩子智商漲起來，快行動吧！