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1、及時察覺到孩子想說卻又不敢說的異常信號。有些孩子想說卻又不敢說，這有兩方面的原因，一是孩子很難用言語把自己的意思真實表達(dá)出來；二是孩子害怕表達(dá)出來以后反而會帶來更糟糕的后果。在這種情況下，他們就會不自覺地用一些比較出格的行為來宣泄，比如啃咬指甲、回避父母的眼神、學(xué)業(yè)退步，等等。對我們家長來說，最好要在孩子用出格的行為來宣泄之前，就能及時察覺到他們想說卻又不敢說的異常行為表現(xiàn)，以占據(jù)教育主動權(quán)。當(dāng)我們家長及時覺察到這些信號時，就可以找個機(jī)會和孩子一起坐下溝通，聽聽他們的意見，主動地引導(dǎo)孩子把異常行為背后的負(fù)面情緒釋放出來。

2、主動接納孩子當(dāng)下的情緒。不管是大人還是孩子，在遇到壓力之時都難免會產(chǎn)生恐懼、憤怒和難過等負(fù)面情緒。孩子如果出現(xiàn)這些負(fù)面情緒，我們不是以排斥的態(tài)度去對待，試圖阻止孩子的這種情緒反應(yīng)。比如孩子覺得委屈而哭了，我們就去斥責(zé)或阻止孩子：“不準(zhǔn)哭！這有什么好哭的！”如果這樣做的話，無疑會產(chǎn)生這兩個弊端：一方面會讓孩子感覺父母不能成為他在遇到困難時的依靠，以后他就再也不想跟父母說實話了；另一方面，孩子被硬生生壓制住的情緒，其實并沒有消除，而是會去尋找其他渠道來發(fā)泄，這往往會成為引發(fā)極個別孩子走極端的悲劇之源。所以，更為合理的做法是，我們要學(xué)會張開雙臂主動去接納孩子當(dāng)下的情緒，不管這個情緒是不是我們所樂于見到的。

3、耐心傾聽孩子的表達(dá)，不要急著下結(jié)論。讓我們回想小時候的孩子，他們哪一個不是成天圍著父母的腳邊轉(zhuǎn)，大大小小的事都想跟父母說，可等到上小學(xué)了，孩子就突然不再成天圍繞在父母的身邊呢？這種現(xiàn)象確實值得我們?nèi)ド钏肌Ｓ胁簧俑改副г购⒆硬辉敢鉁贤?，一回到家就躲在自己的房間里，對父母任何關(guān)心的問話都只是敷衍幾句。事實上，孩子不愿意和父母溝通，除開孩子隨著年齡增長開始有個人隱私觀念的原因之外，在很大程度上和父母自己創(chuàng)造出來的錯誤溝通模式有關(guān)。比如，父母不再像小時候那樣用愛來接納孩子的言行，開始變得焦慮，這種焦慮勢必會影響到孩子的正常情緒。因此，當(dāng)孩子在陳述自己遇到的問題時，我們父母要保持足夠的耐心去傾聽孩子所說的每一句話。